| 1 | Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerine ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğunu, güvenirliğini ve geçerliliğini değerlendirir. |
| 2 | Bireylerin ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlar. |
| 3 | Kişinin günlük yaşam, üretim, serbest zaman aktiviteleri ve görevleri ile ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile ilgili sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar ve geliştirir. |
| 4 | Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. |
| 5 | Meslek alanına göre bir çalışmayı akademik olarak tasarlama, deneme, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve yorumlama becerisine sahip olur. |
| 6 | Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. |
| 7 | Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. |
| 8 | Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler |
| 9 | Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. |
| 10 | Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren insan hakları ve evrensel hukuk ilkelerine, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır, danışan haklarını ve toplumsal yapıyı gözeterek mesleki performansının gerektirdiği tüm sorumlulukları yerine getirir ve mesleki haklarını savunur. |
| 11 | Mesleğinde disiplin içi- disiplinler arası bir süreci, olayı, olguyu, ilgili bağlamı anlama, yorumlama ve bağlı sorunları çağdaş yöntemlerle çözme becerisini bireysel veya takım içerisinde etkin bir biçimde sergiler. |